Правила поведінки в комп'ютерному класі.

Загальні поняття

Грамотна експлуатація і дисциплінована поведінка дають повну гарантію безпеки при роботі на комп'ютері.

Комп'ютер живиться від електричної мережі напругою 220В. Напруга, більша 36В, небезпечна для людини.

Джерелом небезпеки в комп'ютерному класі можуть бути розетки з розбитими корпусами, проводи з пошкодженою ізоляцією, прокладені по підлозі кабелі.

Інструкція з техніки безпеки

1. Спокійно заходь в комп'ютерний зал, не штовхайся.

2. Сідай за постійно закріплений за тобою комп'ютер.

3. Суворо забороняється:

торкатися задніх стінок комп'ютера і кабелів;

торкатися до проводів живлення і заземлення;

торкатися екрана монітора і його задньої стінки;

вмикати і вимикати комп'ютер без дозволу вчителя;

класти книги, зошити на клавіатуру, „мишу" або монітор;

працювати з мокрими руками або в мокрому одязі.

4. Перед роботою переконайся у відсутності видимих пошкоджень.

5. Під час роботи:

не допускай різких і грубих ударів по клавішах;

у жодному разі не намагайся самостійно ремонтувати ПК;

не вставай, коли в клас заходять відвідувачі або керівництво школи;

не натискай клавіші на сусідньому комп'ютері;

не залишай комп'ютер без нагляду;

якщо зникла напруга негайно вимкни комп'ютер.

6. Після закінчення роботи:

коректно заверши роботу з активними програмами;

прибери робоче місце.

День безпечного інтернету . Safer Internet Day

Правила використання засобів комп'ютерної техніки та мержі Інтернет в школі.

Школярам забороняється:

Знаходитися в кабінеті інформатики у верхньому одязі, використовувати мобільні телефони.
Приносити їжу та зайві речі в кабінет інформатики.
Бігати в кабінеті інформатики, залишати за собою сміття.
Приступати до роботи з комп'ютером з брудними руками (після їжі і т.п.).
Включати (виключати) комп'ютер і запускати програми без попередньої згоди учителя.
Працювати з дискетами, CD-дисками без згоди учителя.
Змінювати настройки комп'ютера (в т.ч. вид робочого столу, настройки монітора), встановлювати програми без згоди учителя.
Заважати роботі інших учнів.
Використовувати кабінет інформатики та шкільну мережу не за призначенням.

Критичне оцінювання інформації

Потрібно також вміти розрізняти факти і судження.

Факт — поняття, що відображає реальну подію або явище.

Судження — це висловлювання, яке може бути істинним або хибним.

Інформації в мережі дуже багато, до того ж її обсяг подвоюється приблизно кожні два роки.

Мережа Інтернет — це не завжди безпечне джерело інформації. Завдяки високій швидкості розповсюдження інформації багато даних є неперевіреними або неякісними. Часто дані просто відображають суб’єктивну думку автора, а іноді є фейком.

Фейк — навмисне поширення брехні. Як правило, у фейкових повідомленнях частково або повністю відсутня правдива інформація.

Тому важливо навчитися критично оцінювати подану інформацію, відокремлювати істину від хиби. Для цього доцільно звернути увагу на організацію, яка створила сайт, мету його створення, кількість відвідувачів, календар оновлення інформації тощо. Варто з’ясувати, із яких джерел автори сайту отримують відомості, перевірити наявність або відсутність списку першоджерел і посилань на інші сайти.

Робік у пошуках безпечної інформації!

Завдяки мережі ми маємо доступ практично до будь-якої інформації, що зберігається на мільйонах комп’ютерів у всьому світі.

Щоб уникнути сайтів, які містять матеріали небажаного характеру, наприклад, надлишок реклами, використовують спеціальні фільтри. Для більшості програм-браузерів розроблені «протирекламні» додатки.

Найпопулярнішим з них є безкоштовна програма AdBlock (або AdBlock Plus), яка дозволяє обмежити фонову рекламу, банери, появу іншої небажаної для користувача інформації.

Фільтр безпечного пошуку в пошуковій системі Google налаштовують за адресою google.com/preferences.

У вікні, що відкриється, потрібно встановити позначку біля вказівки Увімкнути безпечний пошук.

Усі налаштування будуть прийняті після закриття браузера й застосовані під час наступного його завантаження. У правому кутку списку посилань, отриманих після виконання пошукового запиту, буде вказано наявність фільтра — Безпечний пошук увімкнено.

Сучасна фізкультхвилинка "Corn Dance"

Судження і факти. Достовірність інформації, отриманої з різних джерел

Критичне оцінювання інформації (ЗАВдання на Мій клас)

Інформаційна взаємодія за допомогою Інтернету.

Існує ризик того, що на електронну поштову скриньку надходитимуть небажані листи (спам). Серед них можуть бути й такі, які містять заражені вірусом файли. Також є інші небезпеки. Той, хто не дотримується правил безпечної поведінки в інтернеті, ризикує потрапити в халепу.

Комп’ютерний вірус — шкідлива програма, яка може пошкодити, видалити, викрасти інформацію з комп’ютера, заразити різні файли.

Правила створення надійних паролів

1. Придумай слово із 6–8 латинських літер.
2. Запиши його великими та малими буквами.
3. Допиши або заміни деякі букви на цифри чи символи з верхнього рядка клавіатури. Ось такі: ! @ # $ % ^ & * ( ) - +.
4. Запам’ятай або збережи пароль у надійному місці.

Правила безпечного Інтернету

1. Завантажуй тільки відомі файли.

Якщо є потреба завантажити файл, про який ти нічого не знаєш, запитай у дорослих.

2. Зберігай паролі в таємниці.

Якщо зловмисник отримає доступ до твоєї скриньки, він може викрасти особисту інформацію або написати листа від твого імені.

3. Повідомляй батькам та дорослим.

Про всі неприємні переживання, підозрілі знайомства чи цькування під час вебспілкування повідомляй батькам чи дорослим, яким довіряєш.

4. Не повідомляй особистої інформації.

Особиста інформація (фото, адреса, номер телефону, місце роботи батьків тощо), яка потрапляє в інтернет, може бути використана шахраями.

5. Відвідуй тільки відомі сайти.

Відвідуй сайти, адреси яких ти знаєш, або ті, URL-адреса яких починається з https (захищені) чи з позначкою «🔒». Часто шахраї підлаштовують адреси і вигляд небезпечних сайтів під справжні.

6. Остерігайся незнайомців.

За безпечним ніком та цікавою аватаркою співрозмовника в інтернеті може ховатися злочинець. Особливо небезпечно погоджуватися на реальну зустріч.

7. Ігноруй пропозиції надіслати смс або кошти.

Зловмисники намагаються отримати доступ до коштів на банківських картках або телефоні.

8. Відкривай листи тільки від відомих особ.

Адреси поштових скриньок шахраї можуть маскувати під справжні, тому уважно перевіряй, від кого надійшов лист.

Зберігання інформації Носії інформації

Інтерактивні вправи:

Вкажіть назву сучасних носіїв повідомлення.

Розтав зображення в правильній послідовності від найдавніших носіїв повідомлень до сучасних

Цифрові пристрої

Інтерактивні вправи:

Знайди пару

Пристрої комп'ютера

Дайте відповіді на завдання тесту: Сучасні комп’ютери та їх пристрої

Збереження інформації.

Сучасні носії інформації

Виконайте інтерактивні вправи

Вправа 1. Сучасні носії повідомлень

Вправа 2. Сучасні носії повідомлень 2
Вправа 3. Носії повідомлень
Вправа 4. Стародавні і сучасні носії повідомлень
Онлайн-гра "Носії повідомлень" (можна грати одному чи з друзями)

Пам'ять компютера.

Люди завжди намагалися зберігати інформацію, що їх оточує. Існують різні види людської пам’яті.

За тривалістю запам’ятовування розрізняють короткочасну, довготривалу й оперативну пам’ять. Інформацію людина може зберігати у власній пам’яті та за допомогою спеціальних пристроїв.

Пам’ять комп’ютера — це пристрій для зберігання даних.

Пам’ять поділяється на внутрішню та зовнішню.

До внутрішньої пам’яті належить оперативна пам’ять, у якій зберігаються дані в конкретний момент їх обробки.

Зовнішня пам’ять призначена для тривалого зберігання даних.

Оперативна пам’ять, оперативний запам’ятовуючий пристрій (ОЗП) — швидкодійна пам’ять, призначена для запису, зберігання та читання інформації у процесі її опрацювання. Коли комп’ютер вимикають, то вся інформація з оперативної пам’яті втрачається.

Постійна пам’ять, постійний запам’ятовуючий пристрій (ПЗП) — швидкодіюча енергонезалежна пам’ять для зберігання інформації. У ПЗП записують програми для керування роботою комп’ютера (дисплеєм, клавіатурою, зовнішньою пам’яттю), завантаження і вимикання комп’ютера, тестування пристроїв.

Кеш-пам’ять — невелика за обсягом пам’ять, яка дозволяє пришвидшити опрацювання даних.

Зовнішня пам’ять призначена для зберігання даних протягом тривалого часу. Пристрої для зберігання даних називають носіями даних.

Відкривши вікно об’єкта Цей ПК на Робочому столі, отримуємо доступ до пристроїв зовнішньої пам’яті комп’ютера.

Огляд конструкторів з робототехніки

Як виникла робот Софія та чим прославилася на увесь світ

Огляд курсу // Основи робототехніки

Види об'єктів. Інформаційний об'єкт. Властивості об'єкта.

Інтерактитвна вправа

Об'єкти та моделі

Додавання тексту до графічних зображень та його форматування

Коли сирену чуєш, то ЗСУ працює . Руханка

Класифікація об’єктів за певними властивостями.

Scratch

"Ознайомлення із середовищем Програмування «Скретч»"+практична робота в Scratch

Scratch - середовище в онлайн

Scratch . Створення проекту "У лісі"

Етапи роботи над проєктом у середовищі Scratch.

- створення сценарію;

- збір і підготовка матеріалів;

- вибір середовища для реалізації.

4 кл. Проект у Скретч "Обійти сцену"

Збереження створеного скретч проекту

"Об’єкт. Складові частини об’єктів"

"Математичні моделі" + практична робота в Scratch

Scratch (Скретч). Змінні та оператори. Арифметичні операції з двома числами

Програма керування роботом

Фізкультхвилинка для дітей пінгвіни

Алгоритми з розгалуженням 4 клас

Інтерактивні вправи

Середовище Scratch (вікно програми)

Знайди та вкажиТипи алгоритмів

 Використання логічних висловлювань з «якщо - то...».

Середовище виконання алгоритму Сортування та впорядкування об’єктів за деякою ознакою
Алгоритми з розгалуженням у середовищі Скретч.

Створення та виконання алгоритмів з розгалуженням та циклами.

Проєкт Scratch "Гра "Pong""
Комп'ютерна гра в середовищі Скретч.

Проект Scratch "Дощ" з використанням клонів

Проєкт у Scranch для 4 класу "Курчатко"

Алгоритми з циклами

Scratch проєкт. Алгоритми з повторенням задану кількість разів. Цикл з лічильником

Цикли, що повторюються до виконання умови.

Ігри Blockly : Лабіринт

======================================================================

Анімація об’єктів слайду 4 клас.

Складові частини об'єктів Дії об'єктів
Етапи створення інформаційної моделі - 4 клас

Відеоурок "Інформаційні моделі" .

Матеріали до уроків
Ігри онлайн

Робота в середовищі графічного редактора

Створити папку на робочому столі 4 клас _Власне прізвище

Метелик

Створення колажу із зображень

Робота з онлайy програмою «Фотоколаж»

Орієнтування в списку книг електронної бібліотеки. Пошук літератури за назвою, автором/авторкою, мітками. Зміст твору. Закладки, коментар (помітки) у творі

Робота з інтерактивною вправою «Переваги і недоліки електронних книг» http://learningapps.org/watch?v=pu47mpgok16

Робота з Українською електронною бібліотекою https://www.libruk.com.ua/

Середовище текстового редактора. Поєднання елементів на аркуші текстового документа: взаємне розміщення тексту, зображень, схем

Файл заготовка

Перетворення інформації. Перетворення інформації з текстової у графічну форму з використанням схем, діаграм. Перетворення інформації у вигляді тексту в таблицю з числами.

Зберігання інформації. Носії інформації
Інтерактивні вправи:
Запам'ятовуючі пристрої
Класифікація

Сучасна дитяча руханка - танець, фізкультхвилинка "Tiger Dance"



Історія виникнення пристроїв для роботи з інформацією
Інтерактивні вправи:
Носії повідомлень
Використання пристроїв
Які бувають комп'ютери?
Як це називається?